關于公布2015年度湖北中醫藥大學校級教學研究項目及相關事項的通知
2015-11-16 10:51:11 點擊:[]
各部、處、院,直屬單位:
為了充分推動學校教育綜合改革與教學研究和發展;配合學校目標管理,促進學校內涵建設;經各系、部(院)組織申報,我所組織專家進行評審,學校職能部門審定,2015年我校批準下達教育教學研究項目共56項,其中重點項目20項,一般項目36項,現予以公布。希望各教學院、系、部加強領導,精心組織,提供必要的研究條件,力爭出高質量、高水平的教學科研成果,為進一步繁榮和發展我校的教育事業作貢獻。
附件:1、湖北中醫藥大學教育教學2015年度重點項目
2、湖北中醫藥大學教育教學2015年度一般項目
湖北中醫藥大學
2015年11月9日
| | | | | | | “導學式”教學模式在《中醫基礎理論》教學中的構建與實踐
| | | | | | 《溫病學》由“教學式”向“導學式”教學模式轉化的改革研究
| | | | | | | | | | | | 基于“慕課”平臺下通識教育融于中醫經典課程的教學研究
| | | | | | 以教研室為基本單元的實踐教學質量監控模式構建與實施
| | | | | | 由“教學式”向“導學式”轉化的《分析化學》教學模式的改革研究
| | | | | | 中醫藥院校藥學專業學生機械制圖課程教學難點和對策研究
| | | | | | 構建學生思想政治教育新平臺,促進學生綜合素質全面發展——以湖北中醫藥大學藥學院“本草苑”教育論壇為例
| | | | | | 問題導入式自主設計性實驗在藥學專業《微生物學》實驗教學中的應用研究
| | | | | | | | | | | | | | | | | | 難題教學法和任務教學法相結合的醫學英語教學模式的研究
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 基于標準臨床病案的三維教學法在 《中醫內科學》教學中的應用和評價
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | 網絡環境下《黃帝內經》“導學式”教學模式的構建與實踐
| | | | | | 中醫院校微課教學研究—基于《中醫藥統計學》的微課應用模式
| | | | | | 基于醫學生創新能力培養的生物化學實驗教學模式改革構建
| | | | | | 基于TBL教學法促進學生課外自主學習中醫基礎課程的實踐與研究
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 基于微課的“翻轉課堂”在分析化學教學中的設計與研究
| | | | | | 微課在制藥工程專業《機械制圖與工程制圖》教學中的運用初探
| | | | | | 基于CDIO模式的制藥工程師實踐能力和創新思維培養的研究與實踐
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 《中藥化學》本科教學中構建seminar和案例教學模式的研究
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 基于標準化患者的客觀結構化臨床考試在護理綜合實訓考評中的應用
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 《醫學英語閱讀課程》中“雙主協調與全效學習”教學模式的實驗研究
| | | | | | | | | | | | 以提高學生實踐能力為導向的“基礎英語”課程教學改革研究
| | | | | | | | | | | | 文化適應視角下中外合作辦學本科項目通識教育課程體系的構建研究
| | | | | | 全民健身視角下武漢城市圈高校體育資源與社區體育共享改革研究
| | | | | | | | | | | | | | | | | | 關于跨專業合班教學對于實驗診斷學教學質量影響的研究
| | | | | | “人文關懷”的醫學理念應用于臨床實踐教學模式的探索
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